行動面、学習面チェックリスト例

各観察項目について
・印の小項目について全くない　　　　　　　　　 １点
・印の小項目についてめったに見られない　　　　２点
・印の小項目について時々見られる　　　　　　　３点
・印の小項目について見られることが多い　　　　４点
・印の小項目について煩雑に見られる　　　　　　５点
各観察項目の点数合計が１５点以上であるとともに、小項目の点数５点以上が２項目以上ある場合を「学習障害の傾向がある」と判断。

文部省のＬＤ研究協力校、佐賀県鳥栖市鳥栖小学校で使われているＬＤのチェックリスト。
『わかるＬＤシリーズ２．　ＬＤの見分け方 ― 診断とアセスメント』（日本文化科学社）より抜粋。


●行動について　〔小計　　　　点〕
・落ち着きがなくじっとしていられない
・攻撃的な行動があって友達と仲良くできない
・いきなり大声をあげたり物を投げたりする
・高い所に上がって危険なことを平気でしたりする
・回りにある物をすぐ触れたがる

●集中力について　〔小計　　　点〕
・短い時間しか一つのことが続かない
・音や身体接触に対して異常に反応する
・回りに人がいると気を取られやすい
・席について絵をかくことが難しい
・作業があらましである

●運動について　　〔小計　　　点〕
・手先が不器用である
・動きがぎこちない
・転びやすい
・目と手の協応動作がうまくいかない
・動作が遅い

●情緒について　　〔小計　　　点〕
・自分勝手な行動が多い
・他人の感情を考えて行動ができない
・見知らぬ人に平気で話しかける
・泣いたり笑ったり感情の起伏が激しい
・緊張しやすくちょっとしたことでうろたえる

●会話について　　〔小計　　　点〕
・返事ができない
・理解できない言葉が多い
・話すとき文法的な間違いがある
・人の話していることが理解できない
・連絡事項をすぐ忘れる

●発音について　　〔小計　　　点〕
・話の中に幼児音が残っている
・発音できない音がある
・音がぬける
・特定の発音に歪みがある
・カ行音がタ行音に置き換わる等発音の異常がある

●読みについて　　〔小計　　　点〕
・一字一字の文字を読めない
・わかち読みができずに拾い読みをする
・読むとき文字や文章をとばす
・文章を読むときすぐにあきて止めてしまう
・文章を読んで内容の理解ができない

●書字について　　〔小計　　　　点〕
・枠の中に文字を書けずにはみ出す
・文字を反対に書く（鏡文字）
・書くとき文字や文章をぬかす
・文章を書くとき文法的な誤りが多い
・作文が書けない

●算数について　　〔小計　　　点〕
・５までの数概念ができていない
・４桁の数を覚えることができない
・１桁の数の計算ができない
・計算ミスが多い
・文章題が苦手で解けない